Mato, Daniel
Educación Superior y pueblos indígenas en América Latina : contextos y experiencias - Saenz Peña : Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (EDUNTREF), Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y (UNESCO. IESALC), 2015. - 250 p. 23 x 2 x 15 cm.
Contiene:
- referencias al final de cada capítulo
- breves referencias sobre los autores.
Políticas de Educación Superior y pueblos originarios y afrodescendientes Millán, Mirta Fabiana p. 117 - 134 Estrategias de inclusión indígena en las instituciones de Educación Superior chilenas : avances, entrampamientos y desafíos Mora Curriao, Maribel p. 135 - 156 Colaboración intercultural en Educación Superior en Argentina, Brasil, Colombia y Perú : cuestiones para el diálogo y la inclusión de conocimientos Santos Fernandes, José Guilherme dos p. 159 - 180 Prácticas profesionales, roles comunitarios y saberes - haceres de los gestores interculturales egresados de la Universidad Veracruzana Intercultural Mateos Cortés, Laura Selene p. 181 - 206 Educación Superior, Estados y pueblos indígenas en América Latina : contextos, experiencias, conflictos y desafíos Mato, Daniel p. 19 - 44 Colaboración intercultural y Arqueología Pública : nuevas propuestas para la Educación Superior en el noroeste de Argentina Montenegro, Mónica p. 207 - 221 Etnicidad, género y Educación Superior en Colombia : trayectorias cruzadas de experiencias interculturales a partir del caso de la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia Santamaría Chavarro, Ángela p. 223 - 245 Educación Superior Indígena basada en saberes y conocimientos propios en Bolivia Choque Quispe, María Eugenia p. 47 - 72 Decisiones, omisiones y contradicciones : la interculturalidad en la reforma de la Educación Supeior en Ecuador Cuji, Luis Fernando p. 73 - 96 Entre la inclusión social y la inclusión étnico - racial, y la búsqueda de la autonomía y el protagonismo indígena : mapeo de actividades para la Educación Superior de los pueblos indígenas en Brasil Gomes do Nascimento, Rita p. 97 - 116
978-987-1889-57-0
EDUCACION SUPERIOR
ESTADO
INTERCULTURALIDAD
PUEBLOS INDÍGENAS
AFRODESCENDIENTES
EDUCACION SUPERIOR INDIGENA
INCLUSIÓN SOCIAL
PUEBLOS ORIGINARIOS
ETNICIDAD
POLITICAS DE EDUCACION SUPERIOR
INCLUSIÓN EDUCATIVA
DIRIGENTES INDIGENAS
GESTORES INTERCULTURALES
CULTURA
CONFLICTOS
EXPERIENCIAS
SABER POPULAR
Educación Superior y pueblos indígenas en América Latina : contextos y experiencias - Saenz Peña : Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (EDUNTREF), Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y (UNESCO. IESALC), 2015. - 250 p. 23 x 2 x 15 cm.
Contiene:
- referencias al final de cada capítulo
- breves referencias sobre los autores.
Políticas de Educación Superior y pueblos originarios y afrodescendientes Millán, Mirta Fabiana p. 117 - 134 Estrategias de inclusión indígena en las instituciones de Educación Superior chilenas : avances, entrampamientos y desafíos Mora Curriao, Maribel p. 135 - 156 Colaboración intercultural en Educación Superior en Argentina, Brasil, Colombia y Perú : cuestiones para el diálogo y la inclusión de conocimientos Santos Fernandes, José Guilherme dos p. 159 - 180 Prácticas profesionales, roles comunitarios y saberes - haceres de los gestores interculturales egresados de la Universidad Veracruzana Intercultural Mateos Cortés, Laura Selene p. 181 - 206 Educación Superior, Estados y pueblos indígenas en América Latina : contextos, experiencias, conflictos y desafíos Mato, Daniel p. 19 - 44 Colaboración intercultural y Arqueología Pública : nuevas propuestas para la Educación Superior en el noroeste de Argentina Montenegro, Mónica p. 207 - 221 Etnicidad, género y Educación Superior en Colombia : trayectorias cruzadas de experiencias interculturales a partir del caso de la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia Santamaría Chavarro, Ángela p. 223 - 245 Educación Superior Indígena basada en saberes y conocimientos propios en Bolivia Choque Quispe, María Eugenia p. 47 - 72 Decisiones, omisiones y contradicciones : la interculturalidad en la reforma de la Educación Supeior en Ecuador Cuji, Luis Fernando p. 73 - 96 Entre la inclusión social y la inclusión étnico - racial, y la búsqueda de la autonomía y el protagonismo indígena : mapeo de actividades para la Educación Superior de los pueblos indígenas en Brasil Gomes do Nascimento, Rita p. 97 - 116
978-987-1889-57-0
EDUCACION SUPERIOR
ESTADO
INTERCULTURALIDAD
PUEBLOS INDÍGENAS
AFRODESCENDIENTES
EDUCACION SUPERIOR INDIGENA
INCLUSIÓN SOCIAL
PUEBLOS ORIGINARIOS
ETNICIDAD
POLITICAS DE EDUCACION SUPERIOR
INCLUSIÓN EDUCATIVA
DIRIGENTES INDIGENAS
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