Tensiones entre disciplinas y competencias en el currículum universitario
Por: Stubrin, Adolfo [compilador/a]
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Colaborador(es): Diaz, Natalia [compilador/a].
Tipo de material: 
TextoEditor: Santa Fé : Ediciones UNL, 2013Descripción: 217 p. : graf. ; tab. ; cuad. ; 24 x 2 x 16 cm. Tipo de portador: ImpresoISBN: 978-987-657-886-8.Tema(s): UNIVERSIDADES | UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL | SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO | COMPETENCIAS | CURRICULO UNIVERSITARIO | EDUCACION | SOCIOLOGIA | CONOCIMIENTO | DEBATE | EDUCACION UNIVERSITARIA | DISEÑO CURRICULAR | INTERDISCIPLINA | APRENDIZAJE | EXPERIENCIAS | IDENTIDAD PROFESIONAL | COMUNIDAD UNIVERSITARIA| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Biblioteca UNTREF - Sede Central Valentín Gómez 4828/38 - Caseros CP: 1678 e-mail: biblioteca@untref.edu.ar Horario de atención Lunes a viernes 08:00 a 20:15 Sábados 08:00 a 12:45 |
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| 378.14/MIG Proyectos solidarios : | 378.14/NAV/01066 El planeamiento educacional en las instituciones de educación superior | 378.14/ROD Hacia una nueva orientación universitaria : | 378.14/STU Tensiones entre disciplinas y competencias en el currículum universitario | 378.16/UCC/01536 Una historia con sentido : | 378.1(82)/FER La innovación en las universidades nacionales : | 378.1(82)/FER/01643 Política, planeamiento y gestión de la educación : |
Contiene:
- Simposio Internacional realizado en FHUC, los días 11 y 12 de Septiembre de 2012
- Anexo: Tres posibles situaciones educativas para el futuro : lecciones desde la Sociología del Conocimiento.
Disciplina versus habilidades, un análisis sociológico Young, Michael p. 19 - 31
Tres posibles situaciones educativas para el futuro : lecciones desde la Sociología del Conocimiento Young, Michael ; Muller, Johan p. 197 - 215
Por qué los profesores universitarios deben diferenciar el conocimiento de las experiencias (o competencias) Young, Michael p. 35 - 46
Bienvenida a un debate sobre posibles estrategias para la renovación curricular Stubrin, Adolfo p. 9 - 15
Panel : Disciplinas y competencias en los debates sobe currículum universitario
Cómo salir del encierro en disciplinas : competencias, interdisciplina, redes de conocimiento p. 59 - 71 Hidalgo, Cecilia
Las competencias en el currículo universitario, ¿demonio u oportunidad? : Reflexiones a la luz de la experiencia p. 49 - 58 Aristimuño, Adriana
Las universidades frente a las demandas sociales y productivas : acerca de laproducción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión p. 73 - 96 Riquelme, Graciela C.
Conferencias
De la especialización divisiva a la especialización conectiva en el currículum universitario : problemáticas académicas y organizativas p. 99 - 114 W. de Camilloni, Alicia
Formación universitaria, flexibilidad curricular y construcción de la identidad profesional p. 115 - 130 Díaz Villa, Mario
Panel : Experiencias curriculares en UNL
Diálogo académico de disciplinas y competencias en el currículo universitario de carreras acreditadas : el caso de Bioquímica p. 177 - 186 Odetti, Héctor
El aprendizaje basado en problemas como fundamento de una propuesta curricular innovadora. El caso de la carrera de medicina de la UNL p. 159 - 165 Carrera, Larisa
Un currículum actualizado de Arquitectura y Urbanismo : el caso de la UNL p. 167 - 175 Sastre, Castro
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