Este trabajo explora la expansión de la educación internacionalfocalizando en escuelas del Bachillerato Internacional (BI) en Inglaterra, Francia, Israel, Argentina y Chile.Demanera general, la globalización económica y las políticas educativas neoliberalesfavorecen la expansión de escuelas de BI. Algunos contextos nacionales y tradiciones educativasfomentan la adopción de programas de BI,mientras que otrastradiciones dificultan su difusión. El aumentode escuelas de BI deriva de estrategias que apuntan a la inserción del BI en elmercado nacional de educación y a su adaptación a sistemas nacionales distintos. También hay una filtración no deliberada de la visión del BI y de sus actividades en los currículos y políticas nacionales. Estas estrategias y estosmecanismosson descubiertos alrastrearla inserción del BI global en los sistemas educativos nacionales.