Educación superior y pueblos indígenas en América Latina : experiecias, interpelaciones y desafíos
- Sáenz Peña : Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (EDUNTREF), 2016.
- 471 p. ; 22 x 3 x 15 cm.
Contiene: - breve resúmen sobre los autores.
América Latina Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina : interpelaciones, avances, problemas, conflictos y desafíos Mato, Daniel p. 21 - 47 La red de universidades indígenas, interculturales y comunitarias de Abya Yala (RUIICAY) Hooker Blandford, Alta p. 49 - 67 La cátedra indígena intercultural : un esfuerzo de visibilización de saberes, sabidurías, tecnologías y conocimientos indígenas Palechor Arévalo, Libio p. 69 - 84 La calidad con sentido en la educación superior propia e intercultural Londoño Calero, Sandra Liliana p. 85 - 105 Argentina Cátedra libre de pueblos originarios : Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco : experiencias, interpelaciones y desafíos Ivanoff, Sonia Liliana Loncón, Daniel Leónidas p. 431 - 439 Educación superior y pueblos indígenas : la experiencia del ciclo Reencuentros con Pueblos Originarios en el conurbano bonaerense Alor Rojas, Beatriz Isabel Juárez, Mayra Eliana p. 301 - 314 Educación y etnicidad : comparación de experiencias indígenas e importancia del contexto educativo en el nivel medio y superior para la visibilización identitaria Romero, Clara Valdeverde, Sebastián Engelman, Juan Weiss, María Laura p. 335 - 353 El CEPINT : un espacio de construcción de experiencias colaborativas e interculturales con el pueblo mapuce en la Universidad Nacional del Comahue Valdez, María Cristina Villarreal, Jorgelina Rodríguez de Anca, Alejandra Alves, Ana p. 413 - 430 Interculturalidad : recorridos, aprendizajes, desafíos Gualdieri, Beatriz Vázquez, María José p. 315 - 334 La cátedra libre : Saberes, creencias y luchas de los pueblos originarios, un espacio abierto a la interculturalidad Gotta, Claudia p. 355 - 370 Profesorado de educación primaria con orientación en educación intercultural bilingüe : la experiencia de la provincia de Salta, Argentina Trigo, Sonia p. 441 - 456 Un horizonte se moviliza : experiencias y desafios en la relación pueblos originarios - Universidad Pública de Salta Bonillo, María Beatriz Jalil, María Luisa Quiroga, Adriana p. 391 - 411 Universidad y pueblos indígenas del Chaco : análisis de una política de inclusión, participación e interculturalidad Rosso, Laura Liliana Artieda, Teresa Laura Luján, Adriana Elizabeth p. 371 - 389 Bolivia La educación como eje potencial de los derechos colectivos Choque Quispe, María Eugenia p. 109 - 128 Brasil Formacao de professores indígenas no Brasil : o programa de apoio a formacao superior e licenciaturas indígenas (PROLIND) Gomes do Nascimento, Rita p. 151 - 166 Rede de saberes : a experiencia de educacao superior e povos indígenas no estado de Mato Grosso do Sul, Brasil Aguilera Urquiza, Antonio Hilario Casaro Nascimento, Adir p. 131 - 150 Chile Hacia la inclusión indígena en la Universidad de Chile : observaciones de un proceso de transformación institucional en marcha Curriao, Maribel Mora p. 169 - 185 Colombia Cartografiando memorias, dolores y resiliencias para el fortalecimiento de la educación intercultural : de la Sierra Nevada de Santa Marta a la Amazonia colombiana Santamaría, Ángela p. 189 - 205 Costa Rica Educación superior y pueblos indígenas : experiencias, interpelaciones y desafíos para la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica Zúñiga Muñoz, Xinia p. 209 - 230 México Aportes y retos de las universidades interculturales mexicanas : reflexiones desde la Universidad Veracruzana Intercultural Meseguer Galván, Shantal p. 281 - 298 Equidad en la educación superior para un mundo culturalmente diverso Del Val Blanco, José Manuel p. 243 - 260 La formacion profesional en la sociedad maya contemporánea : el caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo en México Hernández Silva, Ildefonso Palemón p. 233 - 242 La Universidad Campesína Indígena en red (UCIRED) Hernández Loeza, Sergio Enrique Manjarrez Martínez, Yunuen p. 261 - 280
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