000			01989nab a2200289uu 4500
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003			AR-BaUNTP
005			20231023115630.0
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041	1		_hspa
100	1		_aCastillo Arredondo, Santiago _916069
245	1	0	_aTutoría de la UNED ante los nuevos retos de la convergencia europea
300			_ap. 139-163
338			_aIMPR
520			_aLa Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) lleva treinta y cinco años poniendo de manifiesto que hay otra forma de enseñar... porque hay otra forma de aprender. Su creación e incorporación en el sistema universitario español en el año 1972 supuso una atrevida innovación que ha posibilitado a muchos miles de estudiantes la consecución de titulaciones universitarias que no habrían podido lograr en instituciones universitarias presenciales. En la organización de su sistema de enseñanza la tutoría es un elemento clave. El cambio metodológico que se reclama desde el EEES viene exigido por la concepción de la sociedad del conocimiento como una sociedad del aprendizaje donde al estudiante (sujeto-que-aprende) se le sitúa en el centro y referencia de cualquier actuación educativa. En consecuencia, la Tutoría UNED se enfrenta a nuevos retos al igual que el resto de modalidades de tutoría de las universidades presenciales.
650		4	_aEDUCACION SUPERIOR _92226
650		4	_aEDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA _920455
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650		4	_aUNION EUROPEA _91445
773	0		_aAsociacion Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) _dZaragoza : Palomero Pescador, José Emilio ; Universidad de Zaragoza (UZ), [s.f.]. _gVol. 22, no. 61 (abr. 2008), p. 139-163 _tLa tutoría universitaria en el marco de la convergencia _x0213-8646 _917172 _015854
942			_cART
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